启岳教育

2021年沈阳市家庭教育指导师考试报考工作进行中，要求专科以上学历即可报考，或者有从事家庭教育工作经验，对于育儿观念在学业压力的情况下，家长学习家庭教育的课程成为刚需，同时教师、家长和心理咨询师从业人员，也成为了必备。

近几年，关于“父亲缺席”的话题被热议。

从一个家庭来看，所谓的父亲缺席，通常分为两种情况：

一种是因父亲长期不在孩子身边，导致家庭结构上的缺席；

另一种是父亲在场，却没有或很少发挥应有的功能。总体来看，都会对孩子的心理和社会功能发展产生不同程度的不利影响。

其中意义最深远的应该是，父亲作为介入母亲和孩子共生关系的助推力量，帮助孩子完成心理上的分离，走向个体的独立。

 

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催化剂父亲

在中国绝大多数的家庭中，孩子的生活起居、学习教育等日常，大多是由母亲在操持。

无论男孩女孩，顺理成章地与母亲保持更加紧密的联系，包括情感上的依恋或者情绪上的冲突对立。

当关系浓度和张力只限于二元关系时，孩子就很难有机会挣脱出来发展自己，成年后在个人成就上难以自我实现。

电视剧《小欢喜》讲述的是北京三个高考家庭跌宕起伏的悲喜故事，尤其对父性的演绎耐人寻味。

高三女生学霸乔英子的母亲宋倩，原本是春风中学的老师，为助力女儿高考，辞职做了补课老师，同时照顾英子的生活和学习。

父亲乔卫东，精明的投资人，小有成就；多年前因出轨而离婚，法院判英子归宋倩，从此女儿变成母亲世界里的唯一。

英子对天文学极感兴趣，梦想是南京大学天文系；而母亲的目标是清北，除了牌亮，最重要的是女儿不能离开北京离开她。

表面上对英子和风细雨体贴照顾，实则可能是为了满足自己与女儿的共生需要。

 

嘴上说不干涉女儿与父亲定期相见，却几番为此大吵，视前夫为破坏她和英子生活的“敌人”。

乔卫东是个“女儿奴”，背着出轨的“污点”，这个暂且不论。

英子生日，他出手就是8000多块的乐高，在宋倩眼里，这就是投其所好拉拢女儿；但乔卫东想的并不复杂，他就是想给女儿解解压，经常找各种借口去探望英子。

看上去像是一对父母在争夺孩子，实际上乔卫东这个无法实时在场的父亲，正在女儿的心理上启用了父亲的功能：

一方面补偿了英子在母亲那里无法被看见的爱的需要；

另一方面在过度紧密的母女关系中“插上一脚”，为女儿以后发展异性亲密关系奠定了基础。

第一，和孩子的母亲培育积极的关系；

第二，花时间陪孩子；

第三，养育孩子；

第四，恰当地规训孩子； 

第五，引导孩子走向（家庭）以外的世界；

第六，保护和供养；

第七，成为一个孩子的模范。